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這屆“高三黨”到底有多難?聽他們說后……

2020-03-29 09:43:31 來源:民生網 作者:張丹妮

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“顛覆。”——高三老師趙志慧沒想到,參加工作17年,他會用這個詞形容自己對教師行業的認知。今年是他教學生涯中第6次當畢業班的班主任,都說高考考的不只是學生,更是老師和家長,在他看來,如果說前面的5次是“考試”,那這次應該要叫“歷煉”。

延遲開學、居家學習……疫情給今年高考帶來了哪些挑戰?記者日前進行了多方采訪,體會到了這屆“高三黨”真的有點難。

宅家學習效率打折扣——學生管不住自己與家長焦慮誰人解?

“感覺要hold(控制)不住了,不僅是學生,還包括我們老師。”這是長沙外國語學校高三1707班班主任趙志慧老師與記者見面時說的第一句話。

1707班是該校文科重點班,師資力量、學習氛圍都是年級里數一數二的。但就像十根手指不是一般齊,班上46名學生的性格不一樣,在家里的時間久了,許多在學校發現不了的問題就出來了。

趙老師與學生學生的線上交流記錄

“英語筆記”“數學筆記”“政治作業”……這兩天每隔一個小時,趙志慧的手機就會收到學生曾賽琳的消息。每隔一個小時向班主任匯報自己所做的事,每天單獨向班主任交各科老師布置的作業——這是趙志慧為曾賽琳布置的“特殊任務”。

用趙志慧的話說,曾賽琳是一個“會學習”的孩子:一點就透,領悟力強,在班上成績排名一直穩居前5的位置。但這兩個月里,沒有老師的監督,曾賽琳許多在學校不明顯的缺點都“暴露”了出來——上課走神,不交作業,有時甚至會偷偷睡覺。“最開始是好幾個任課老師跟我反映她的問題,后來與她的父母溝通之后了解到,他們根本就管不住她。我也跟她打過電話,但效果都不理想。”最近組織的一次考試中,曾賽琳的成績排名降到了班級18名,這是她的“歷史最差”。

經過一番考慮,趙志慧決定:干脆去她家走一趟,這也才跟曾賽琳約定了這樣的“特殊任務”。

“沒有目標,覺得自己做的事情沒有意義。”這是曾賽琳向老師述說的苦惱。而趙志慧在與許多學生和家長溝通中發現,因為疫情宅家的這2個月時間里,學生們的心理狀態十分微妙。“學生們所遇到的問題,可能還不只在于要適應教學模式的改變,他們在心理上需要解決的問題可能更多。”在趙志慧看來,學習場所是高三學生保持穩定心理狀態的重要因素之一。學校的統一管理之下,個別同學的心理變化能夠通過周圍同學以及老師及時發現,而在家里學生們大部分時間都是單獨在房間里,他們當下在想什么、做什么只有自己知道。

“今年考生與家長呆在一起的時間增多,再加上相關壓力等各方面的原因,他們之間許多矛盾也會顯露,我們老師有的時候就需要成為他們之間關系的‘潤滑劑’。”

“什么時候開學?”——這是這段時間里趙志慧聽到的最多的問題。“沒有人比我更想開學,真的。”他總是會有些無奈地回答。

“疫”考下的藝考——該怎么突擊文化課而不落專業課?

一邊是日益逼近的高考時間,一邊是不能丟下的專業課復習,這兩者的學習該怎么權衡?今年的高考藝考生有點“拿不準”。

今年即將18歲的黃駿,對他來說最好的“成人禮物”莫過于一張理想大學的錄取通知書。在許多學習藝術的同學眼中,學習播音主持的黃駿已經非常幸運——在許多藝術院校因為疫情影響而延期招生考試的背景之下,他去年年底趕上了南京藝術學院???ldquo;末班車”,并且成功通過三試。但即使拿到了一張藝術院校的“入場券”,黃駿還是不敢放松。

“按很多學校的規則,今年其實對藝考生的文化成績要求將更高。”黃駿表示,他在去年全省藝術統考(省考)專業成績排名全省第60名,如果文化成績過了一本線,應該可以上一所不錯的重點大學。但在最近一次的模擬考中,他只打了509分,即使按去年的分數線來說,在最后這幾十天的時間里,他還要至少提高30分才能達到目標。

“往年的話,成績好的藝術生能夠在4月模擬考試中打到550分就是很厲害了,但今年我身邊好幾個學藝術專業的同學已經達到了580、590分的水平。”黃駿說今年藝術生的文化成績競爭明顯提高,他實現目標的壓力很大。

對于沒來得及參加??嫉暮瓉碚f,這種緊迫感更加明顯,她告訴記者:“去年湖南音樂二本高考分數線375分,我如果省考、??级纪ㄟ^了,文化課只需考過375分就可以了?,F在沒有??剂?,如按省考成績占70%、文化課成績占30%的比例錄取,要上好的二本院校甚至一本,文化課必須上500分。”

胡涵本計劃??歼^后,報名培訓機構補落下的文化課,現在受疫情影響,所有課程只能以線上方式進行學習,效率和效果都大打折扣。距離高考只有70多天,胡涵告訴自己不要再胡思亂想,先專心復習文化課,“應該相信各大院校會給出公正合理的考試方案”。

對于今年藝考的變化,相關藝術院校負責人表示,藝術院校招的學生文化課成績越來越高其實是趨勢,只不過今年疫情的發生加速了這種趨勢的變化。“文化課成績和專業技能就像是兩條腿走路,要走得長遠走得好,文化課相比更重要,這樣的孩子其入校后提升空間、學習熱情、專業潛力等綜合表現會更突出。這樣來看,疫情也是在倒逼今年藝考的畢業生進一步提高綜合素質。”

“線上”督戰的困惑——任課老師與培訓機構誰能做好“線上教育”?

除了承擔班主任的工作之外,趙志慧老師還擔負著兩個班級的數學教學任務。“線上教學”已經進行了兩個月,用這種新模式完成所有的教學環節是不是已經習慣了?面對記者的這個問題,趙老師無奈地擺擺手說:“只能說還處于‘被動接受’中。”

以批改考試試卷為例,以前兩個班90多名學生的試卷4個小時就可以批改完成,改成拍照上傳的方式后,要通過手機屏幕的小屏看清學生的解答過程,他必須手動不斷放大拖動圖片,批改效率大打折扣。“現在批完90多份試卷一天基本不用干其他的事了。”他說。

如果說看作業的問題,趙志慧可以通過壓縮休息時間解決;那讓他感到“無解”的,便是怎么與學生在“線上”進行互動。“上課時學生們都是靜音狀態,所以在課堂上拋出一個問題,經常是一片寂靜,我只能‘自問自答’。”這種“自問自答”的方式經常讓他陷入懷疑:學生們聽懂了嗎?有沒有漏掉某個知識點?

“目前都是一對一的線上教學,時間我們可以自由安排,現在報名的話有這些折扣……”在長沙市一家中小學課外培訓連鎖機構,唐老師每天都要接10多個家長的線上教學咨詢電話,其中有近一半是高三學生的家長。“很多高三學生反映上課效果沒有在學校好,相比學校,我們機構在直播教學中配有專業的手寫板、拍攝設備等設施,基本跟線下授課沒有區別,所以會有許多學生報名‘一對一’‘一對二’這種線上課程補充學習。”

根據教育部規定,未經省級教育部門批準,校外培訓機構不得擅自開展線下培訓活動。但記者走訪長沙多家課外培訓機構發現,他們的“搶人大戰”早已開始:“一對一”“一對二”等的課程模式不變,只是老師改為“線上授課”, 每小時收費也與“線下”教學基本沒有差別。

但記者同時發現,疫情期間開設“線上課程”的都是長沙市知名度比較高的課外培訓機構,許多中小型培訓機構依然大門緊閉。“你看到的是我們這樣的大型連鎖培訓機構積極開拓線上業務,努力在疫情之下實現轉型;你沒看到的是長沙百分之二三十的中小課外機構過完年到現在,還一直沒有開門。”

唐老師認為,在短時間里轉換授課模式,課外培訓機構的規模必須擁有相當高的實力。“首先是要有強大的師資力量為基礎,第二是線上教育要配備專業的設備。所以這次疫情也是一次給校外培訓資源整合的機會,誰把握住機會轉型,誰就可能贏了。”

如何保證“線上教學”的效果,除了表示學生可以“免費試聽”后再決定是否購買,這些說已成功轉型的培訓機構并沒能提出保證:效果不會因為學習模式改變受到影響。

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無問風雨學著長大

如果把2020高考比作一場馬拉松比賽,疫情就是終點前一場突如其來的暴風雨,目標不會因為它而改變,所有運動員必須一路往前跑。而今年的“高三黨”比運動員幸運的地方在于,在這場暴風雨下,一直有老師、父母為他們撐傘探路。

趙志慧老師說,開學后,他第一件想做的事,就是組織同學們開一場班會,與大家來一次久違的面對面交流。“大學反過來就是學大,即‘學著長大’。從這個角度看,今年孩子們一定也會收獲更多成長,這也是我跟學生及家長一直說的話。”

“祝福大家所有走過的彎路都化成彩虹,所期許的美好都不負歸期。”這是記者高中時代最后一堂課上班主任說的話,至今記憶猶新,現也把它送給所有在拼搏路上的高三考生!

【編輯】丸子
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